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天等县抓实抓好基础教育工作

发布日期: 2017-10-12          来源:崇左新闻网-左江日报        

  眼光决定高度 行动决定长远

  ——天等县抓实抓好基础教育工作系列报道之六

  □ 记者 陆明翔 赵金新 特约通讯员 李志高

  与其向高处仰望,何如在平地比肩。 ——题记

  几年来,天等县的教育事业实现跨越式发展,成效可圈可点,深得师生、家长和社会的广泛赞誉。去年在百色举行的全区教育扶贫大会上,五个代表作了发言,天等县教育局局长闭伟文是唯一一个代表教育局作的典型发言。自治区副主席蓝天立当场表扬了闭伟文,风趣中不无赞许地说,闭伟文个头不高,不怎么引人注目,却善于抓教育,取得的成绩也不错!

  蓝天立副主席对闭伟文的表扬,虽属个人意见和即时发挥,但可以管中窥豹地折射出天等教育事业所取得的不俗的成绩。

  “”则思变是一种战略眼光

  天等是“老、少、边、山、穷”集于一身的国定贫困县。

  在许多外地人看来,天等似乎和“穷”与生俱来,凡提到天等,即刻与“穷”紧密联系在一起。可是,多年来,自然环境恶劣导致经济“穷”的后面,天等县教育事业却犹如一枝绚烂的奇葩,在大石山的映衬之下,愈发显得娇艳和妖娆。

  可是,成绩取得的背后,凝聚了决策者和实施者们的多少心血、多少汗水,其中的艰辛、纠结,却是常人所无法理喻的。

  众所周知,教育是一项复杂的系统工程,不仅仅与学校和老师有着密切的关系,与家长和社会的关系更是千丝万缕,不可或分。如何实现学校与家庭的深度沟通和密切配合,消除一些家长认为孩子的教育只是学校和老师的事情,与自己无关这种误区,从而实现与学校紧密配合,将关注、关心和主动呵护孩子变成一种自觉主观的行动呢?

  解决这个系统而复杂、沉疴且疑难的问题,需要教育决策部门的缜密思考,并且,提出全面而具有针对性的解决办法,实施之后,使这个历史渊源很深、导致许多家长熟视无睹甚至麻木不仁的老大难问题得到某种程度的解决,就得有切实可行且效果明显的实施方案。

  天等县教育局的班子成员,清一色的中学校长出身,对教育工作中存在的积弊有着切肤之感觉,对教育工作中存在的学校和教师苦苦支撑,家长却袖手旁观甚至不闻不问的现象深感焦虑和不安,可又苦无良策。

  面对实际,天等县教育局班子与时俱进,开拓进取,以前卫的思维和敢为天下先的气概寻找良策。

  举行声势浩大的全县性的家长会议,并且把时间定在农历腊月二十七。闭伟文说,将全县性的家长会定在这个时间节点,颇有些赌博的意味。因为,农历腊月二十七是过年的最后一个圩日,置办年货、售卖土特产变现的指望就在这一天。换句话说,这一天对于农村人来说,是个非同寻常的日子。

  “如果这一天召开的全县性家长会议取得成功,那么,这个意义可谓是划时代的!”在回味2014年农历腊月二十七那一次全县性的家长会议时,闭伟文后怕中带着镇静,惊惧后满怀信心。

  “45000个家长啊,竟然没有一个提前退场!这可是空前的,恐怕也是绝后哩。”全国优秀教师、广西特级教师、天等县教育局副局长黄玲说。

  “许多家长起初是带着观望和无所谓的心态参加家长会。可刚刚听了开场白的几句话,家长们都被镇住了:被家庭对孩子教育重要性认识的严重偏差,为自己曾经的理解误区!”天等县教育局副局长龙化强这么补充。

  “好些家长原来都有这样的打算——顺路来看一下热闹,然后上街,该做什么做什么去,两不误。但是,听着听着,他们都听得入迷了,有的甚至感动地流下了眼泪。”天等县教育局副局长许东亮时任天等县民族中学校长,对于彼时的情景,如今仍历历在目。

  以取得空前成功的全县范围内的家长会为契机,天等县紧接着组织由教育局已退居二线或退休的领导、中小学校长代表和优秀教师代表组成的师德师风巡回宣讲团,到各个学校进行宣讲。

  这一全区首创的举措也取得了空前的成功。

  与此同时,天等县教育局家教指导中心开展的“大榕树讲堂”家庭教育活动与宣讲巡回活动遥相呼应,相辅相成。学校全力抓教育,家长、社会密切配合,有关部门鼎力支持,营造了天等县全社会关心、重视、支持教育的浓厚氛围,拧成一股绳,心往教育想,劲往教育使,全力关心、呵护孩子的成长成为了全社会的共识。

  竭尽全力是一种担当

  由于各种因素和大环境、大气候的影响,多年来,天等县教师和尖子生流失严重,并且,没有出现势头有所遏制的迹象。

  面对严峻的现实,天等县教育局班子沉着应对,从实际出发,想尽一切办法,弥补教师和尖子生严重流失所造成的影响甚至是伤害。

  与南宁二中结对子,让二中优厚的教育资源辐射和滋润天等的教育。在南宁二中办高中代培班,让天等优秀的学子享受到二中雄厚师资和先进教育理念所带来的各种益处;在全县范围内实施“有效教育 高效课堂”课改能力提升工程……

  曾经有老教师这么总结天等的教育:成亦满堂灌,败亦满堂灌。“满堂灌”是陈旧、落后的教育方式,与当代先进的教育理念和教育格局格格不入。

  “在世界发展日新月异的今天,如果,一味地抱持老脑筋,因循守旧,那么,教育只有死路一条!”闭伟文一针见血。

  面对重围,如何抉择?

  “突破!改革!创新!”这是天等县教育局领导班子的铿锵回答。

  采访时,记者得到了一大摞厚厚的资料,其中有4本共30多万字,全是摘录天等县教师教改的理论文章和心得体会。

  《英语高效课堂中的导与学》——这是天等县驮堪乡初级中学王花颂老师写的课改体会文章:在高效课堂教学中,以导入为主线,以学习为中心,教师为学而导,学生循导而学,双向互动,教学相长,启发思维,自主创新。导学案中学习目标体现三维性:即知识目标、能力目标、德育目标。在学生进行小组合作学习的时候,教师应该是学生合作学习的指导者和促进者,还是共同学习的参与者。

  《初中物理课堂中任务小纸条的使用》——这是天等县把荷乡初级中学赵世富老师写的一篇经验共享性文章。赵老师根据自己的经验体会,总结出初中物理教学中小纸条应用的奇妙作用:一、物理高效课堂中什么时候能用到任务小纸条:1、指导学生进行科学探究;2、指导学生进行实验方面的互动交流;3、物理课的展示活动需要任务小纸条。二、物理高效课堂任务小纸条的设计:1、分配探究任务纸条;2、展示任务纸条;3、互动任务纸条;4、记录数据任务小纸条。总结:物理高效课堂中的任务纸条往往跟物理的实验探究有关,因为实验探究是物理知识的根本来源,是物理学科的特色,是学习物理的重难点,用好任务小纸条,对于突出物理课的重点,突破物理课的难点,可起到传统方式难于起到的巨大作用。

  一方面是教育局在全县的全力推广,一方面是一线教师切身意识到传统满堂灌教学方式的落后和阻滞学生综合素质提升,从而自觉地从课堂教学的模式、形式和内核上去进行改革和尝试,两方面相互结合和碰撞的结果是,课堂改革硕果累累,形势一片大好。

  课改的成果,可以从这几年天等县中、高考的成绩,以及各个层次和级别优质课代表的竞争和选派中充分地显示出来。2016年,天等县代表广西参加全国高效课堂展示课获得好评;出版反映天等教育人精神和天等课改系列书籍《天等教育故事》《课改路上》,吸引了市内外各兄弟县(市、区)的领导和教师前来观摩和学习。

  崇左市教育局教研室负责人对记者说,一般情况下,每一次选派代表参加全区课堂教学比赛,天等县的教师代表无疑都是首选。

  蕴涵于“磨刀工”中的智慧和精彩

  有道是磨刀不误砍柴工。

  在实际工作中,往往说的和做的又是另一码事,尤其在教育教学过程中,强调教师培训、学习的重要性和真正将教师参加培训和学习的工作常态化,实现认识与实施达致高度统一的,却凤毛麟角。

  天等县教育局领导深谙“磨刀工”与“砍柴”之间所蘊含的利害关系,并一以贯之地重视和抓实“磨刀工”这一项工作。

  早在五年前,天等县就邀请广西师范大学教授李乃龙到天等县给全县教师授课,有些中学几年来每年都请李教授亲临学校指导。李乃龙是广西著名学者,在中学语文教学研究、高考语文题目研究和中学语文教学课改诸方面都有很高的造诣。

  “聆听李教授的课,收获很大!对于课堂教学改革也好,全社会对教育工作如何齐抓共管的点子也好,还是中、高考的复习指导也好,都大有禆益。这是真正意义上的专家授课。”天等县民族中学校长蒙万里很是推崇李教授。蒙万里说,平时挂在嘴巴上的“‘听君一席话,胜读一年书’,指的就是听这种课的收获。”

  邀请专家、教坛精英、特级教师到学校传授真经,或派出教师到名校跟班名师等做法早已经成为天等县的常态。

  2016年,天等县培训校长、教师达3000多人次,成就了一批名校长和名师。在“广西基础教育领航名校长工程”粼选中,崇左市有4位校长入选,天等县占了两位;在“广西基础教育深蓝工程”的教师遴选中,崇左市有4名教师入选,天等县占了一名。

  天等县与广西教育学院合作的改革项目——混合式教师工作法,引起自治区教育厅和教育同行的高度关注。

  此举有何玄机?

  起初,闭伟文对此讳莫如深,最后才不太情愿地道出其中的原因。闭伟文说:“这是破解农村学校图、音、体、美教师严重缺乏的金钥匙。再过几年,这个问题将会越来越严重,现在,未雨绸缪,捷足先登,好处是无法言说的。”

  据了解,目前,农村学校缺乏图、音、体、美教师的情况严重,指望国家拨出专款,专门培养出大批这方面的师资来充实农村各个学校,显然不太现实,也必须经过较长的时间跨度,与现实的需求的急迫,实乃“远水难解近渴”。

  “只有通过对现有的一些语文、数学教师进行再培训,然后由他们出任这些科目的教师,这才是破解这个瓶颈问题的捷径,除此之外,别无他法!”闭伟文条分缕析,入情入理。

  经过近两三年的培训,天等县已经培训了150名这方面紧缺的教师,虽然仍有缺口,但已经明显有所缓解。

  因为这个项目,自治区教育厅指定天等县教育局申请基础教育全国奖。

  有道是“心态决定状态,眼界决定格局”。

  又有说“只有想不到,没有做不到”。

  在这里,强调的是眼光和实干。既有眼光,又辅以实干,就没有干不成和做不好的事情。

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